Estudiantes de inglés y la educación a distancia

  • Crear un entorno propicio para el aprendizaje

    • Designe un espacio familiar común al que se pueda acceder con facilidad, supervisar el progreso y brindar apoyo si es necesario.
    • Zona de aprendizaje: los miembros de la familia deben acordar que dicho espacio es «zona de aprendizaje» y por ello se deben aplicar las expectativas correspondientes (ej. televisión apagada, no distracciones, reducir el ruido de adentro/afuera, evitar el cuarto para hacer trabajos).
    • Facilitar el acceso a útiles y materiales escolares (plumones, papel, regla, etc.) para que su (s) hijo (a) (s) pueda (n) llevar a cabo los trabajos con éxito. Planee con anticipación y revise las fechas de entrega para tener los útiles/materiales listos.
    • De gran utilidad, un escritorio/mesa y un asiento adecuado que permita a su hijo (a) aprender/estudiar cómodamente.  

    Establecer rutinas y expectativas

    • Inicie y termine el día preguntándole (s) a su (s) hijo (a) (s) acerca de la escuela (trabajos, tareas, lecciones, etc.)
    • Revise regularmente la plataforma educativa virtual (SeeSaw, Google Classroom) de su hijo (a) para mantenerse al tanto de cualquier actualización
    • Fije un horario para estudiar/hacer tareas/reuniones de Zoom/etc.
    • Anote el horario en una hoja para cada hijo/a (si es apropiado, que él/ella lo haga), que incluya descansos para consumir un refrigerio, salir afuera para estirar/mover el cuerpo, hacer ejercicio, así como para jugar.
    • Establezca un horario regular para dormir y despertar

    Apoyando el aprendizaje

    • Supervise a/junto con su hijo (a) los proyectos colaborativos de aprendizaje a distancia para enriquecer la experiencia de él/ella al llevarlos a cabo.
    • Motive a su hijo (a) a que aproveche las horas de oficina de su maestro para clarificar dudas y hacer cualquier pregunta que pudiera (n) tener sobre los trabajos asignados.
    • Pregúntele diariamente a su hijo (a) a cerca de los trabajos escolares que debe llevar a cabo y en qué va a trabajar en ese día.

    Crear una red de apoyo

    • ¿Hay alguien en la vecindad que sea «experto en la tecnología» y que esté dispuesto a ayudar a otros cómo usar herramientas/programas en línea?
    • ¿En qué maneras pueden los hermanos/estudiantes mayores apoyar a los más pequeños?
    • ¿En qué maneras pueden grupos de vecinos y amistades compartir herramientas/recursos tecnológicos?
  • ¿Qué son las horas de oficina virtuales?

    El maestro de su hijo (a) tiene designado un espacio de tiempo diariamente para su «hora de oficina». Esta puede ser en la mañana o en la tarde, o puede ser dividida en dos sesiones de media hora. Durante la hora de oficina, el maestro está disponible para contestar preguntas tanto de los padres como del alumno sobre las lecciones/trabajos de la semana. Asimismo, durante dicha hora el maestro no provee lecciones nuevas. Algunos maestros realizan sus horas de oficina vía Zoom, mientras que otros vía correo electrónico; de así serlo (vía correo electrónico), los padres pueden enviarle un correo electrónico al maestro durante la hora de oficina y esperar a recibir una respuesta en esa misma hora. Los padres también pueden enviar un correo electrónico fuera de las horas de oficina, teniendo en cuenta que no recibirían una respuesta inmediatamente.